Pendahuluan

Terdapat banyak faktor atau perubahan dasar pendidikan negara yang akan mempengaruh corak pendidikan di negara kita menjelang tahun 2020. Masyarakat luar bandar akan terus tertinggal di belakang sekiranya mereka tidak dapat menyesuaikan diri mereka dengan perubahan di dalam dasar negara. Tahun 2000 kini sedang menghampiri kita dan lebih kurang 100 hari sahaja alaf baru akan menjelma. Sudah bersediakah kita masyarakat Dayak di luar Bandar berdepan dengan cabaran-cabaran yang akan muncul pada alaf akan datang?

Apa bila kita membincang tentang masyarakat Dayak di Sarawak akan terlintas di dalam fikirin atau minda kita tentang Orang Iban, Bidayuh Orang Ulu dan masyarak Bumiputera yang lain selain Masyarakat Melayu. Masyarakat Dayak di Sarawak boleh dilihat dalam tiga konteks.

1. Konteks pertama - golongan berada/mewah ? tetapi golangan ini terlalu kecil bilangannya jika dibandingkan dengan kaum-kaum lain seperti Cina, Melayu atau Melanau.
2. Konteks Kedua ? golongan yang bekerja- kelompok ini merupakan kelompok yang sudah memperolehi pendidikan seperti Izajah Sarjanamuda, Izajah Sarjana, Sarjana Falsafah yang kini hidup dalam keadaan kesederhanaan mewah kerana telah memperolehi pendidikan dan mendapat pekerjaan sama ada di Sektor Awam dtau Sektor Koperat di bandar-bandar besar seperti Kuala Lumpur, Kuching, Bintulu atau Miri.
3. Masyarakat Dayak Terpinggir yang tinggal di desa-desa terpencil, di rumah panjang dan masyarakat ini mengamal corak hidup yang tradisional, bertani cara sara diri dan dianggarkan lebih kurang 60 peratus di kalangan masyarakat Dayak masih tinggal di luar bandar. Harapan kerajaan dan harapan masyarakat Dayak di Sarawak ialah agar kelompok-kelompok yang terpinggir ini dapat dikecilkan dan diserap dalam kellompok yang kedua. Kita sedar bahawa terpadat banyak usaha yang telah dan akan dilakukan oleh kerajaan/pemerintah dalam usaha untuk meningkatkan taraf hidup golongan yang ketiga tadi. Ini termasuk program pebangunan luar bandar seperti pembangunan tanah, gerak desa wawasan dan sebagainya. Tetapi usaha yang paling penting ialah melalui pendidikan, ibu-bapa atau kanak-kanak sekolah perlu sedar dan merebut peluang ini. Melalui pendidikan, kita bukan sahaja dapat mengubah nasib kita sendiri, tetapi dapat juga mengubah nasib ibu-bapa kita di samping mengangkat martabat bangsa kita masyarakat Dayak dalam alaf baru yang akan menjelang tidak lama lagi. Ingat Tuhan tidak akan mengubah hidup kita jika kita tidak mencuba untuk mengubahnya.

Sebelum memasuki pasaran buruh lepasan SPM/STPM yang tidak berpeluang untuk melanjutkan pendidikan di peringkat Universiti, perlu merebutkan peluang untuk menambahkan kemahiran-kemahiran mereka dalam bidang Vokesynal. Peluang-peluang untuk menambah kemahiran dalam bidang voksyenal ini boleh didapati di Istitut Kemahiran Mara (IKM), Pusat Pembangunan Belia, dan sekolah-sekolah Vokesynal di Seluruh negeri.

Peranan Pendidikan dalam Memenuhi WAWASAN 2020

Sebelum kita bincangkan peranan pendidikan dalam memenuhi WAWASAN 2020, saya ingin terangkan serba sedikit berkaitan Pendidikan NEGARA.

Falsafah Pendidikan Negera

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk menjadi insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, ketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.

Matlamat Pendidikan Negara.

• Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersepadu.
• Melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketrampilan dan sejahtera.
• Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan dan kemajuan negara.
• Memberi peluang-peluang pendidikan kepada semua warga negara Malaysia.

Perdana Menteri Malaysia Datoí Seri Dr. Mahathir Mohamad, pada 28 Februari 1991, di dalm ucapannya di Persidangan Pertama Majlis Perdagangan Malaysia telah mengemukakan pandangan mengenai WAWASAN 2020, iaitu ingin menjadikan Malaysia negara perndustrian sekaligus negara maju.

Sejak itu semua lapisan masyarakat termasuk golongan Dayak telah memperkatakan atau sekurang-kurangnya menyebutnya. Dalam ucapan tesebut Telah menjelaskan bahawa menjelang tahun 2020: "Malaysia boleh menjadi negara bersatu dengan masyarakat Malaysia yang yakin, mempunyai nilai morai dan etika yang kukuh, hidup dalam masyarakat demokratik, liberal dan bertolak ansur, penyayang, dan adil dari segi pengagihan ekonomi, progresif dan makmur, dan mempunyai penguasaan sepenuhnya dalam ekonomi yang bersaing dinamik, giat dan kental" (Dewan Masyarakat, Julai 1991).

Perdana Menteri telah menggariskan sembilan cabaran yang harus ditempuhi sebelum Malaysia mencapai taraf negara maju sepenuhnya.

Cabaran WAWASAN 2020

• Mewujudkan negara Malaysia bersatu yang mempunyai matlamat dikongsi bersama, iaitu Malaysia mesti menjadi negara yang aman, berintegrasi pada peringkat wilayah dan kaum hidup dalam aman dan harmoni
• Mewujudkan sebuah masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan maju dengan keyakinan terhadap diri sendiri, bangga dengan apa yang ada dan dengan apa yang dicapai
• mewujudkan dan membangunkan masyarakat demokratik yang matang
• mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika sepenuhnya dan mempunyai warganegara yang kukuh dalam nilai agama dan jiwa.
• Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur dalam konteks rakyat Malaysia pelbagai kaum; bebas mengamalkan adat kebudayaan dan kepercayaan agama tetapi setia pada negara
• Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, yang bukan sahaja menjadi pengunna teknologu malah manjadi penyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologu masa depan
• Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang ekonomi iaitu masyarakat yang melaksanakan pengagihan kekayaan negara secara adail dan saksama
• Mewujudkan masyarakat makmur yang mempunyai ekonomi bersaing, dinamik, giat dan kental.

Terdapat lima Peranan Pendidikan bagi menenuhi Wawasan 2020

1. Untuk membentuk dan melahirkan dan melahirkan generasi atau masyarakat Malaysia yang mempunyai nilai-nilai rohani, bermoral tinggi dan mempunyai perasaan bertanggungjawab;
2. Penekanan nilai-nilai kasih sayang genarasi akan datang akan mempunyai sifatsifat penyang kepada negara, bangsa, jiran dan keluarganya. Ibu-bapa yang sudah tua tidak ditinggalkan oleh anak-anak dan terlantar di rumah kebajikan atau menjadi penggemis.
3. Membekalkan pelajar dengan kemahiran asas bagi membolehkan mereka mengendalikan kehidupan secara produktif dalam bidang teknologi, perdagangan dan ekonomi yang kompleks dan sentiasa berubah. Bukan sahaja menjadi pengguna teknologi tinggi tinggi dan canggih tetapi juga tahu mebuat inovasi dan perubahan kepada teknologi.
4. Melahirkan generasi yang dapat mengharungi hidup yang penuh dengan cabaran, dengan penuh semangat berjiwa positif dan terus maju di dalam semua bidang tanpa menggabaikan tanggungjawab keluarga;
5. Membekal dan membangun sumber mansuia kerana pembangunan sumber manusia memainkan peranan penting dalam meningkatkan produktiviti dan membekalkan kemahiran yang diperlukan bagi pertumbuhan ekonomi khususnya ka arah menjadi negara perindustrian.

A. Pelajar/Murid Sekolah

• Pencapaian dalam matapelajaran Matematik, Bahasa Inggeris dan Sains adalah di bawah pencapaian di peringkat negeri atau kebangsaan
• Kegagalan menguasai kemahiran asas dalam matapelajaran Matematik, Sains, kurang pendedahan dalam pengunaan Bahasa Inggeris sama ada di sekolah atau di rumah
• Harga diri yang rendah, malu untuk bertanya soalan, takut untuk menberi jawapan yang salah, dan tidak mahu menjawab walaupun tahu jawapan
• Kurang daya saing
• Kemahiran/ketrampilan belajar yang kurang
• Kurang motivasi/ransang untuk mengubah corak pemikiran
• Disiplin diri yang rendah ? memberi tumpuan kepad aktiviti yang bercorak hiburan
• Kekurang keupayaan untuk menentukan goal/tujuan dalam hidup tidak mempunyai missi dan visi
• Mudah mengallah ketika berdepan dengan cbaran

Sebelum memasuki Universiti

• Tidak mengetahui peluang-peluang untuk melanjutkan pendidikan tinggi/ scholarship atau pinjaman
• Gred SPM atau SPM/Diploma hanya cukup makan kadang-kadang berlaku mismatch di antara kursus yang dipohon dengan kursus yang ditawarkan.
• Ketika mendapat surat tawaran ke UNIVERSITI ramai di antara pelajar/anak Dayak didapati tidak dapat meneruskan pendidikan mereka ke Menara Gading kerana ibu bapa tidak mampu membayar yuran kemasukan, pendaftaran, tiket kapal terbang, yuran pengajian kos sara hidup sepanjang semester. Proses mendapat bantuan kewangan dari Yayasan Sarawak, JPA, MARA atau Perbadanan Tabung Pendidikan Tinggi Nasional mengambil masa lebih kurang dua semester atau satu tahun. Oleh itu ibu-bapa perlu menyediakan sekurang-kurangnya RM5,000-RM6,000.00 untuk satu semester atau satu tahun.
• KemajuanAkademik - tidak memuaskan kerana sikap negatif, puas hati kerana dapat masuk universiti. Pelajar malas dan tidak mempunyai visi, tidak pro aktif, wujud perasaan takut dan terlibat dengan aktiviti bukan akademik.
• Kelemahan dalam peperiksaan (GPA atau CGPA yang rendah) selalunya pelajar-pelajar Dayak jika dibandingkan dengan pelajar lain mempunyai GPA/CGPA yang rendah. Sebab-sebanya ialah masalah berhubung dengan Bahas Inggeris, budaya pembelajaran dan kekurangan kemahiran asas Sains dan Matematik (untuk mereka yang dari jurusan sastera). Di samping itu pelajar keturunan Dayak didapati agak lambat menyesuaikan diri dengan perubahan masa.

• Tidak memberi perhatian yang cukup untuk perkembangan akademik anak-anak mereka. Ibu-papa mungkin bekerja di pasar dan mereka ini mungkin pulang ke kampong sekali sekala setahun iaitu semasa perayaan
• Kemahiran mengasuh yang rendah
• Pendapatan yang rendah
• Tidak mengetahui sistem persekolahan

Ibu-bapa perlu sedar bahawa zaman telah berubah. Kalau dahulu lulusan SJC/LCE atau Tingkatan Tiga mudah mendapat kerja di mana mana. Pada Awal tahun 1970 an lepasan Senior Cambridge juga mudah mendapat peluang menjadi kerani/guru dan sebagainya. Tahun 1990an dan tahun-tahun yang bakal menjelang, pelajar lulusan SPM, STPM dan mungkin lulusan Universiti mungkin susah untuk mendapat pekerjaan sama ada di sektor awam atau di sektor swasta. Mereka yang akan diambil kerja ialah mereka yang mempunyai kemahiran dalam bidang teknologi maklumat, bidang sains, kejuteraan, bidang teknikal atau mereka yang mempunyai didikan dalam bidang teknikal. Ibu-bapa perlu prehatin terhadap perkara ini dan cuba menyediakan landasan untuk anak-anak mereka agar mereka tidak terus terpinggir dalam arus pembangunan perdana yang dibawa oleh kestabilan politik dan pembangunan ekonomi yang pesat.

• Merancang untuk pendidikan anak-anak mereka, perlu mengubah sikap kalau dahulu tidak pandai menabung/mulalah tabiat menabung. Dikit-dikit lama-lama jadi bukit. Tabiat ini mungkin akan menyelesaikan masalah tidak cukup duit ketika anak-anak hendak masuk universiti kelak.
• Wujudkan tempat yang sesuai untuk kanak-kanak belajar ketika berada di rumah. Tunjuk teladan yang baik sepanjang masa agar dapat dicontohi oleh anak-anak.
• Bidang kerja dalam bidang teknikal begitu luas sekiranya negara mencapai status negara maju pada tahun 2020. Anak-anak yang tidak berpeluang memasuki universiti patut digalakkan memasuki Pusat Giat MARA, Institut Kemahiran MARA, Institut Teknologi MARA, agar mereka berpeluang menambahkan kemahiran mereka supaya mereka dapat bersaing dengan kaum-kaum lain dalam pasaran buruh.
• Untuk mereka yang berada/atau mampu membiayai pendidikan anak-anak mereka, saya syorkan agar mereka dedahkan anak-anak mereka ke dalam dunia teknologi maklumat, bagaimana mengendalikan komputer dan sebagainya supaya kemahiran-kemahiran ini dapat membantu mereka mendapatkan pekerjaan kelak.
• Anak-anak merupakan asset paling penting, bagi masyarakat dayak. Oleh itu ibu-bapa perlu memberi pendidikan yang sedinggi mungkin kepada anak mereka agar masyarakat tidak terus ketinggalan. Melalui pendidikan anak-anak kita akan mampu duduk sama rendah dan berdiri sama tinggi dengan anak-anak bangsa lain. Dengan cara yang demkian kita dapat mengangkat martabat bangsa kita, bukan sahaja di Sarawak malah di pentas antarabangsa.

[TO EDUCATION PAGE]

[NEXT]